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如何进行教学质量分析

学校的教学质量分析是站在全局和纵向发展的角度进行的。学校领导的质量分析主要也是四个方面。一是对试卷内容的分析,二是成绩统计和对成绩情况的分析,三是成绩问题的分析,四是建议及措施。重点是后三个。 1、对试卷内容的分析。主要分析试卷...

一.进行教学质量分析的意义 学校之间的竞争,说到底,还是教学质量的竞争,而不在于学校大楼有多雄伟,场地有多宽阔,规模有多大。学校办得如何,它在社会上的反响怎样,能不能得到百姓的拥护与信赖,关键在于这所学校教学质量的高与低。中国教...

1 、参与质量分析的人:学校领导、教研组长、年级组长、教师、班主任、学生、学生家长。对以上参与分析者提出要求,明确分析的任务。 2 、定性分析和定量分析相结合,“动态”和“静态”分析相结合,领导、教研组长、年级组长、教师、班主任、学生、...

一、为什么要进行考试成绩分析? 考试质量分析,是教学的一项基本常规。通过精细化的质量分析,可以及时掌握一段时期内的教学情况,包括教师自身的情况,包括学生理解、掌握和运用的情况,从而获得丰富的“信息源”,以便对教学目标、教学内容、教...

1 、参与质量分析的人:学校领导、教研组长、年级组长、教师、班主任、学生、学生家长。对以上参与分析者提出要求,明确分析的任务。 2 、定性分析和定量分析相结合,“动态”和“静态”分析相结合,领导、教研组长、年级组长、教师、班主任、学生、...

王兰庄镇岔道口小学李成存 教学质量是衡量一所学校办学质量高低的一个重要标志。随着课程改革试验的不断深入,教学质量分析的地位显得越来越重要。以前的一贯的做法是,“试卷质量分析”, 搞一个分数段统计, 看几个率(如优秀率、及格率、不合格...

教学分析——包括教师教学情况反思;指导性失误;知识性失误等。重在学情和教学分析。在这个过程中,倡导教师采用双向采集信息、双向质量分析法,即教师分析、学生分析;知识块、能力层和学生层次的综合分析;学习环节和非智力因素的分析。各学科...

良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下,在喜爱所教老师的前提下,才会乐于学习。

初中教学质量分析怎样分析 一、情况分析: 初一年段学生总体成绩比较理想,也有一些不足之处,比如:得满分的学生人数不够多等问题。 初二初三年段成绩不尽如人意。 由统计情况看,后面大题失分较多,失利的原因有很多,其主要原因有以下几点: ...

学校之间的竞争,说到底,还是教学质量的竞争,而不在于学校大楼有多雄伟,场地有多宽阔,规模有多大。学校办得如何,它在社会上的反响怎样,能不能得到百姓的拥护与信赖,关键在于这所学校教学质量的高与低。中国教育学会副会长,华东师范大学...

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