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如何进行教学质量分析

学校的教学质量分析是站在全局和纵向发展的角度进行的。学校领导的质量分析主要也是四个方面。一是对试卷内容的分析,二是成绩统计和对成绩情况的分析,三是成绩问题的分析,四是建议及措施。重点是后三个。 1、对试卷内容的分析。主要分析试卷...

一.进行教学质量分析的意义 学校之间的竞争,说到底,还是教学质量的竞争,而不在于学校大楼有多雄伟,场地有多宽阔,规模有多大。学校办得如何,它在社会上的反响怎样,能不能得到百姓的拥护与信赖,关键在于这所学校教学质量的高与低。中国教...

良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下,在喜爱所教老师的前提下,才会乐于学习。

1 、参与质量分析的人:学校领导、教研组长、年级组长、教师、班主任、学生、学生家长。对以上参与分析者提出要求,明确分析的任务。 2 、定性分析和定量分析相结合,“动态”和“静态”分析相结合,领导、教研组长、年级组长、教师、班主任、学生、...

六年级数学月考质量分析 学校教育中,每个学科在向学生传授特定知识与技能的同时,还要提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力,形成积极的情感态度与价值观。 本文注重能力和素质的培养,以最新的课程标准和考纲为依据,以方法为主线,...

一、为什么要进行考试成绩分析? 考试质量分析,是教学的一项基本常规。通过精细化的质量分析,可以及时掌握一段时期内的教学情况,包括教师自身的情况,包括学生理解、掌握和运用的情况,从而获得丰富的“信息源”,以便对教学目标、教学内容、教...

王兰庄镇岔道口小学李成存 教学质量是衡量一所学校办学质量高低的一个重要标志。随着课程改革试验的不断深入,教学质量分析的地位显得越来越重要。以前的一贯的做法是,“试卷质量分析”, 搞一个分数段统计, 看几个率(如优秀率、及格率、不合格...

)端正质量分析的认识——问题表现在学生身上,根子出在教师身上,教学质量分析的目的在于客观评估教与学的现状,肯定成绩和有效的作法;找出问题,并弄清产生的原因,制订出科学可行的改进措施。但是在质量分析中有一些教师往往把问题推给学生:基...

教学质量分析或称质量评价,是一种大型正规性考试或检测结束后,对教育教学质量进行客观分析并对今后教育教学工作提出指导或建议性意见。其作用是剖析教师教学和学生学习现状,指导学校教学工作,是学校强化教学管理工作的重要手段。及时进行教...

进行教学质量分析的意义 学校之间的竞争,说到底,还是教学质量的竞争,而不在于学校大楼有多雄伟,场地有多宽阔,规模有多大。学校办得如何,它在社会上的反响怎样,能不能得到百姓的拥护与信赖,关键在于这所学校教学质量的高与低。

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