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观察大树

我见过一棵参天大树,树高三尺,枝叶繁忙,百鸟于上栖息筑巢. 围着树干走了三天,看到树干老的不像样,比老爷爷的皱纹还要多,仔细观察,两个臭虫在打架,一行蚂蚁上青天. 树干底下都是白白的一片,伸出食指粘了一下,闻了闻,然后和大姆指撮了撮,最后放进...

观察大树,要观察它的树叶生长情况。 长期观察需要观察整个开花结果的过程。 还可以观察靠近大树的小动物,比如小鸟等。

【教学目标】 科学概念: 树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成,树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分; 树生长在一定的环境里,有一定的生存需要。 过程与方法: 用各种方法观察一棵树,描述一棵树; 用简图描述树的整体形...

由上到下的顺序。 远远看去一棵大树的形状是由树冠、树干、树根组成。 由远及近,由整体到局部。树木的上生长都需要水分、阳光和空气。 树木是由“枝”和“杆”还有“叶”呈现的一种植物,可存活几十年。一般将乔木称为树,有明显直立的主干,植株一般...

大树 今天老师让我们写一片关于树的作文。一回到家,我就马上跑到门口,看那棵又高又大的树。 这棵树很小的时候,上面就绑着一条绳子。往常我们会往绳子上面挂东西,这样方便晒干。不过现在树大了,我发现,这棵树上长了一个圪塔,就像毛竹的节...

茂盛、繁密、葱葱笼笼 树木能调节气候,保持生态平衡,树木通过光合作用,吸进二氧化碳,吐出氧气,使空气清洁,新鲜。一亩树林放出的氧气够65人呼吸。 树能防风固沙,涵养水土,还能吸收各种粉尘,一亩树林一年可吸收各种粉尘20—60吨.。 树林能减少...

桂花树 “桂子月中落,天香云外飘”。每当金秋十月,桂花总是香飘十里。我们的学校现在开满了桂花,整个学校都浸在花香中! 春天和夏天,树上没有花住着,不过有许多叶子。这些叶子挨挨挤挤地在一起。倒也不显得寂寞。它的树干直直的,跟一般树差不...

一、以感性认知为主,思维活动更多依赖具体事物和经验的支持 三年级孩子对科学的认识,主要是在对事物的外在特征充分认知的基础上逐渐发展的。例如,三年级的孩子对生命体的认识,如果单靠简单的说教,或者粗枝大叶的观察,收效甚微。此阶段的孩...

第一单元 植物 第一课 我看到了什么 备课时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日 总课时第 课时 【教学目标】 科学概念:树是活的植物,生长在一定的环境里,是有生命的物体。 过程与方法: 初步认识真正的观察应该是有目的的,制订观察的方法和步...

观察的对象,比如根茎叶花果等等。 观察的目的。 观察的顺序,先观察什么后观察什么。 观察的时间,季节和持续时间。 观察的方法和工具等等。

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